他们的英语带着浓重的、独特的口音，语速快且语调起伏很大。

一次在取餐时，一个印度队员热情地对周炽说：“Hey! Your country, very big! Mathematics, very strong!”（嘿！你们的国家，很大！数学，很强！）

那搞笑的发音和夸张的表情，把周围人都逗乐了，周炽也笑着回应，气氛倒是轻松了不少。

秦屿站在稍远的地方，默默观察着这一切，尤其是那几支强队和日韩队伍，他的眼神锐利，像是在分析潜在的对手和威胁。

小主，

第一天的比赛是个人赛，两道题，四个半小时。

赛场肃静，只有笔尖划过纸张的声音和偶尔的轻咳。

题目难度果然名不虚传，第一题就是一道极其考验技巧和观察力的组合数学题。

苏想摒除杂念，全神贯注。

她尝试了几种思路后，忽然灵光一闪，想到了集训时陈知行那种构建逻辑模型的方法。

她没有直接硬算，而是先定义了几个关键变量之间的关系，构建了一个简单的代数结构，然后将原题条件“翻译”进去，很快便找到了一条清晰的证明路径。

当她流畅地写下解答时，能感觉到旁边一位美国队员投来的惊讶目光。

第二题是一道数论题，陷阱更多。

周炽似乎被卡住了，眉头紧锁。陈知行则一如既往地稳定推进。

秦屿的解答过程依旧工整完美。

苏想稳扎稳打，充分调动自己的知识储备和交叉思维，虽然花费了不少时间，但还是成功地解决了问题。

交卷铃声响起，所有人都长舒一口气。

走出赛场，各国队员的表情各异。

有的垂头丧气，有的面露喜色，更多的则是和周炽一样，在激烈地讨论着刚才的题目和解法。

“那道数论题，你们怎么做的？我好像绕了个大圈子！”

周炽迫不及待地问。

陈知行言简意赅地说了自己的思路。

苏想也分享了她对第一题的“翻译”解法。

秦屿在一旁听着，当听到苏想的解法时，他眼中闪过一丝诧异，随即陷入了沉思。

苏想的方法，再次印证了逻辑建构和思维灵活性的重要性。

初步的成绩统计在晚餐后公布。