学院小屋的客厅在上午九点被阳光完全铺满。落地窗朝南，晨光从窗外涌进来，在地毯上画出一块块明亮的色块。客厅中央摆着几组矮沙发和一张低矮的圆桌，桌面上放着几盘水果和零食，还有几本翻开的绘本——是节目组提前准备的。墙角立着一块白板，上面用彩色的马克笔写着新春特辑·萌娃来做客几个字，字迹是齐思钧的手笔，笔画圆润，收笔处带着他惯常的那种弧度。

六个人已经到齐有一会儿了。郭文韬坐在沙发最左侧，穿了一件白色的毛衣，领口不高不低，手里没有拿任何东西，目光落在白板上那行字上，像在确认今天的流程和他预期的是否一致。齐思钧坐在他旁边，正在低头检查吉他弦的松紧度，拨了一下琴弦，发出一个短促的音，然后拧了一下旋钮，又拨了一下，确认音准了才把吉他靠在沙发扶手上。蒲熠星坐在圆桌另一侧的矮凳上，手中端着一杯水，没有喝，正在看门口的方向。何运晨站在窗边，手里拿着一本教案，翻到某一页时停了一下，像在确认上午的课程安排是否需要根据实际情况现场调整。黄子弘凡坐在沙发另一端的扶手上，手里没有拿东西，但他已经看了一圈客厅里小朋友可能会碰到的所有物品的位置。石凯蹲在圆桌旁边，正在把桌上散落的绘本按大小排列整齐，排完之后退后半步看了看，又调整了其中两本的位置，然后满意地站起来坐回了沙发上。

林沐瑶站在客厅靠里的位置，手中拿着一本深色的记录本，封面上没有字。她今天穿了一件米白色的毛衣，袖子略长，遮住了半截手背，头发低低地扎在脑后，几缕碎发贴在耳侧。她的位置不在沙发区，在靠近走廊入口的一把高脚凳旁边，从那里能看到客厅的全貌，又不会挡到任何人的视线。石凯在调整绘本的时候偏过头看了她一眼，说：姐姐你今天坐那么远干嘛，过来坐沙发。她说：我站着记录方便。石凯说：记录什么？她说：记录谁被小朋友管得最惨。石凯看了看客厅里坐着的五个人，说：那肯定不是我，我最有小孩缘。黄子弘凡坐在沙发扶手上，听到这句话时说：你最有小孩缘，那你上次在密室里被小朋友追着跑。石凯说：那不一样，那是密室。

院门口传来了脚步声，然后是车门关上的声音。四个小朋友从院门口走进来的时候，客厅里的气氛瞬间变了。走在最前面的小男孩穿着一件蓝色的羽绒服，背着一个恐龙图案的小书包，进门之后站在客厅中央环顾了一圈，目光从六个大人身上依次扫过，然后停在了石凯的方向——他正在调整最后几本绘本的位置。小男孩开口的第一句话是：那个哥哥在干什么？石凯的手停在半空中，说：我在整理书。小男孩说：为什么要整理？石凯说：因为这样看起来整齐。小男孩说：整齐有什么用？石凯张了张嘴，沉默了。齐思钧在旁边低头笑了一下，没有替他接话。

自我介绍环节是在客厅中央进行的。四个小朋友在沙发上坐成一排，六个大人坐在他们对面的矮凳和地垫上。第一个开口的是那个蓝色羽绒服的小男孩，他站起来的时候把外套拉链拉到了最上面，清了清嗓子，用一种非常正式的口气说：大家好，我叫——他停顿了一下，像是故意在等所有人准备好，然后继续说：我的小名是的。他说完之后坐下了，表情认真。

客厅安静了大约一秒。然后齐思钧先开口了：标数？他重复了一遍，语气里带着确认。小男孩摇了摇头。郭文韬说：雕塑？小男孩又摇了摇头，这次摇头的幅度比刚才大了一些。蒲熠星说：表述？小男孩摇了摇头，然后他站起来，走到郭文韬面前，踮起脚尖伸手揪了一下他的耳朵，说：你听错了！是飙速的飙！

客厅里安静了一瞬。然后石凯的声音第一个炸开，他笑得整个人往后仰，差点从地垫上翻过去。黄子弘凡也在笑，肩膀抖着。齐思钧端着水杯的手停在了半空中。何运晨推了推眼镜，嘴角的弧度压不住。蒲熠星坐在旁边，脸上带着一种不是我一个人听错的释然。郭文韬坐在原地，被揪完耳朵之后没有动。他的表情和平时一样淡，但他的耳朵尖在晨光中泛着一层薄薄的红色——不是被揪的，是被笑的。

林沐瑶站在高脚凳旁边，她的记录本在小朋友说出字时已经翻开了一页。她在郭文韬的名字旁边写了一行字：被揪耳一次，听错两次。她抬头的时候看到小朋友已经坐回了沙发上，表情满意。她又低头在那一行字后面加了一个括号——耳朵确实红了。

轮到学长自我介绍了。小朋友从沙发这头走到那头，依次决定谁先介绍。第一个被点到的是齐思钧，他站起来说了名字和职业，小朋友点了点头，在记录本上画了一个勾。第二个是石凯，他说完之后小朋友在记录本上画了一个圈。第三个是郭文韬，他说完之后小朋友低头看了看自己的记录本，然后抬起头看了他一眼，说：你的耳朵还红吗？郭文韬沉默了片刻，说：不红了。小朋友说：那你可以介绍了。他说完之后小朋友在记录本上画了一个三角形。

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第四个是何运晨。第五个是黄子弘凡。第六个——小朋友合上了记录本，从沙发上站起来，说：好了，介绍完了。蒲熠星坐在沙发末端的位置，他的目光从自己面前空白的空气移到小朋友的方向，停了一下，然后说：我呢？小朋友看了看他，又看了看自己合上的记录本，说：你——你刚才没说要介绍。蒲熠星沉默了两秒。他的表情从我在等变成了我明白了，然后他说：其实我是摄像。石凯在旁边接了一句：你确实是摄像，你来之前就是摄像。黄子弘凡补了一句：阿蒲，你连摄像都当不上，你只是摄像旁边那个拿反光板的。蒲熠星坐在原地，沉默了两秒，然后说：那我至少还是个人。小朋友在旁边听到这句话，偏过头看了他一眼，在他的记录本最后一页画了一个小人，小人旁边打了一个勾。

林沐瑶在蒲熠星说出其实我是摄像时，她的笔在记录本上停了一下。她在蒲熠星的名字旁边画了一个小小的问号，然后又在问号旁边画了一个对号——小朋友给他画的那个勾，和她画的问号并列排着，像两枚被放在同一页不同段落的标记，正在等待下一轮被翻到相同的位置。她合上记录本的时候，抬头正好对上蒲熠星的视线——他正隔着大半个客厅的距离看着她，像在确认她刚才是不是也在笑他。她没有移开视线，他也没有。然后小朋友从沙发上跳下来，跑到了林沐瑶面前，仰头看着她手里的记录本问：姐姐你在写什么？

林沐瑶蹲下来。她把记录本转过来，让小朋友看到封面上画着的那六个歪歪扭扭的小人——画得不算好，但每个小人都能辨认出对应的特征：蓝色羽绒服的那个旁边画着一只恐龙，红色外套的那个旁边画了一朵花，戴眼镜的那个旁边画了一本书，扎辫子的那个旁边画了一颗星星。小朋友指着蓝色恐龙小人说：这个最像我。林沐瑶说：因为它是恐龙。小朋友又指着六个大人旁边的小人问：那这些是谁？林沐瑶说：这些是老师们。小朋友指着其中一个耳朵明显比其他人大一圈的小人说：这个耳朵最大。林沐瑶说：因为他刚才被揪了。郭文韬坐在沙发边缘，听到了这句话。他侧过头看了她一眼——她没有看他，正在低头继续画小人的头发。他把目光收回来，重新看向小朋友的方向，但他的嘴角有一个很小的弧度，像在确认一个已经被他注意到但尚未被标记的信息是否值得被标记。

分班是小朋友自己选的。蓝色羽绒服的小朋友选了音乐课，因为他看到了吉他。扎辫子的小姑娘选了实践课，因为她看到了桌上摆着的手工材料。戴眼镜的小男孩选了语文课，因为他说他